2007年元旦，我回到生于斯长于斯的家乡小学，同行的还有我的女儿。就在这块校园里，我带着对钢笔和书包的渴望、对未来生活的憧憬度过5年时光。尽管正值元旦放假，可是经过老师的通知和学生们的口口相传，所有孩子十分迅速地集合起来――因为他们将第一次看到电脑。
此前，上小学的女儿已经给我做了些准备：收藏了一些相关的网页并设置为“允许脱机使用”，下载了语文、数学、自然等几门功课的课件……

当我提了笔记本电脑来到教室的时候，学生们已经搞了卫生、炉子里生了火，4个年级的30多个学生吵吵闹闹地坐在位置上，面对电脑这个新鲜事物，都想先睹为快。我习惯性地走上讲台，老师带了我的女儿坐在下面。孩子们面面相觑――电脑呢？不是要上一堂电脑课吗？
我明白了孩子们的疑惑，正如我小时候对汽车、楼房等新鲜事物充满想象一样。我首先发问：“同学们认为电脑是什么样子？”

孩子们七嘴八舌说起来：“电脑是带键盘的电视。”“电脑叫电子计算机，是算账用的。”“许多电视整整齐齐摆放在桌子上就成了电脑。”“电脑接通电源后比人更聪明。”……一个小男孩讲述了他们使用制作和使用“电脑”的故事：一个星期天，在父母的帮助下，他们把一种学习机的键盘和电视连接起来，整个下午在电视上折腾出3个字――张明明。我不由得想起自己小时候收拾碎报纸片，然后剪出自己名字中的字，拼凑起来粘贴在书本的封面上……

我打开笔记本电脑，孩子们对这种电脑更加陌生甚至产生怀疑，一个个离开座位凑得更近了。担任“助教”的女儿先打开一个WORD文档，没用几分钟就把课程表和学生名单输入进去并进行了编辑。在女儿准确而迅速的敲击过程中，所有学生和他们的老师都由衷地发出赞叹声，他们第一次惊讶地发现自己的名字可以这么规范地随意变幻字体、字号、颜色。有几个学生伸出小手来小心翼翼地摸了摸笔记本键盘。随后，女儿将下载的几个课件播放出来，由于和小学内容紧密结合，形象直观的演示引起学生们激烈的讨论，连他们的老师都感叹说：“课原来也能这样上啊！”

女儿迫不及待地打开了几个收藏起来的网页。这里的孩子是从《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》中知道“上网”这一概念的。他们的老师说，教科书和参考书上有时会出现上网查阅的活动，他以为背会http://www.等一串字母和符号就算上网了呢。由于没有网络，我无法更多地演示各种链接，更无法介绍E－mail等新鲜的名词了。无意间，我点击出 http://www.viapc-1.com.cn/ 的链接。我告诉他们这是威盛电子的首页。微笑的女孩、几只手托举的地球、“连接下一个10亿人口”的文字吸引了所有人的眼球，我没有办法打开其它链接。

一晃就是半天。我不知道他们对电脑和网络懂得了多少，也不知道他们对“威盛电子”“pc－1”了解了多少。临走时，我看到他们塞给女儿的纸条中写着：
“真羡慕你们，城里的学生！”
“我们知道了威盛，威盛会知道我们吗？”
“要是能有一台电脑，我一定会好好学习。”
“pc－1行动会经过我们这里吗？”
“多么希望我们会是下一个10亿！”
……

作者：张小华